Clase 09/08/10

En esta clase nos damos cuenta del significado del dibujo técnico, que es lo que más adelante nos servirá de base y para especificar con mayor rigurosidad la confección del boseto o diseño.

El dibujo técnico engloba trabajos como bosquejos o croquis, esquemas, diagramas, planos eléctricos y electrónicos, representaciones de todo tipo de elementos mecánicos, planos de arquitectura, urbanismo, etc., resueltos mediante el auxilio de conceptos geométricos, donde son aplicadas la matemática, la geometría euclidiana, diversos tipos perspectivas, escalas, etc. ("Wikipedia").

Este tipo de dibujo es más técnico y se deben utilizar herramientas o instrumentos para llevarlo a cabo como la regla, el compás, la escuadra. Y en esta clase vimos los distintos tipos de líneas que existen como la continua que es gruesa, la fina que es para proyectar, la segmentada y la de eje.
Además, aprendí a medir bien y a que las líneas quedarán rectas colocando las escuadras de una forma diferente, utilizando 2  escuadras una de base y la otra para proyectar las paralelas.

Podemos destacar que el dibujo se puede realizar viéndolo desde varias perspectivas como de frente, desde arriba y de perfil. También que hoy existen muchos programas informáticos que son utilizados para el dibujo técnico.

Clase 02/08/10

Durante el transcurso de la vida el hombre cada vez va teniendo más necesidades y ha tratado de suplir estas creando distintas cosas que vemos a nuestro alrededor, todo lo que vemos creado por el hombre es la tecnología. Frase que a veces no le tomamos el peso y sólo creemos que tecnología son los computadores y artefactos electrónicos, celulares, etc. pero esta palabra va mucho más allá. La tecnología surge por un problema y necesidad, la posterior solución tiene su método y este es el proyecto el que nos ayuda a ser más ordenado en nuestras creaciones que pueden ser también rediseñadas, con más complementos o mejorando lo ya creado.  Esto fue lo que vimos en la clase y la actividad dada por la profesora nos ayudó a solucionar un problema planteado en la confección de aviones y además de papel. Además de la solución la tecnología pretende ir más allá, que nuestra imaginación no se limite, es por eso que la reformada asignatura pretende que los niños generen su proceso de aprendizaje y no se queden sólo con el resultado que tiene que ser igual al de su compañero, sino que sea igual de importante el proceso tal como lo es la evaluación.